2 3 |
/О детях/Школа/Высшее и среднее профессиональное образование
Год отказа от Болонской системы: мнения, реформы и эксперимент
Что изменилось за прошедший год, и каково отношение к отмене Болонской системы сейчас?
В чём отличия Болонской системыЧем отличается Болонская система образования от традиционной российской, и зачем было вообще на неё переходить в 2003 году? Болонская система двухуровневая, первый уровень - бакалавриат (не меньше трех лет), второй - магистратура (от двух до шести лет). Она сменила собой специалитет (5-6 лет обучения). Кстати, система обучения в медицинских вузах при этом не менялась.
Сегодня Болонскую систему поддерживают университеты 49 стран. Это делает студентов, учёных и преподавателей мобильными, позволяет учиться и работать по профессии в разных странах, способствует развитию науки и культуры. Участие в Болонской системе - фактически признание соответствия российского высшего образования общемировым стандартам. Впрочем, минусы у Болонской системы тоже есть. Например, на бакалавриате из-за снижения количества учебных часов специальность изучается поверхностнее, а ведь в магистратуру идут не все студенты. Да и бюджетных мест в магистратуре меньше, чем на бакалавриате. Общественное мнение через год после отмены Болонской системыИтак, прошёл год. Что думают люди о переходе на новую систему теперь, когда эмоции улеглись? Медиахолдинг Rambler & Co с 10 по 13 июля 2023 года провел соответствующий опрос среди интернет-пользователей, в котором приняли участие более 200 тысяч человек. Среди них 37% - женщины, 63% - мужчины. Данных о возрасте нет. Результаты следующие:
Что дальше?Возврата к «советскому» специалитету не будет, несмотря на результаты опроса. По словам министра образования и науки РФ Валерия Фалькова, у российской системы образования собственный, уникальный путь. Конечно, моментально изменить систему образования в России невозможно.
Дипломы бакалавров не потеряют свою актуальность, ведь по этой системе россияне учились почти два десятка лет и будут продолжать учиться какое-то время. Образовательный экспериментС 1 сентября 2023 года, по поручению президента РФ, шесть пилотных российских вузов примут участие в образовательном эксперименте по переходу на новую систему высшего образования. В список вошли:
Среди специальностей и направлений, обучение на которые в перечисленных вузах пойдет по-новому: журналистика, педагогика, «Бизнес-информатика», «Фундаментальная и прикладная химия», «Мехатроника и робототехника», «Нефтегазовое дело», «Авиационная и ракетно-космическая техника» и другие. Новая система высшего образования придёт на смену бакалавриату (магистратуре) и специалитету. Обновится аспирантура, ординатура и ассистентура. Из особенностей:
Точные сроки обучения будут определены по итогам эксперимента. В дальнейшем изменения возможны и в образовательных стандартах, программах. Как будут оценивать итоги? Помимо качества приёма в вузы, средних баллов при поступлении, доли обучающихся, прошедших производственную практику, вовлечённости работодателей и прочего, присутствует такой критерий, как «уровень удовлетворённости обучающихся». А как думаете вы, что лучше для российской системы образования: бакалавриат, специалитет, новая система? Или, может, действительно всё решают компетенции преподавателей? Елена Максимова Обсуждение на форуме ("связанная" тема)
Полностью с вами согласна! Необходимо создавать условия. helga64
там, где не было возможности устраивать студентов на профессиональную практику. Не ознакомительную, а фактическую (производственную, если по-старому) Ирансид Там, где ввели бакалавриат и магистратуру, специалитет был вытеснен. А где-то он остался, да. Например, часть инженерных специальностей не переводили на БС. helga64 так и в целом Болонская система не сменяет ничего! Специалитет как был, так и оставался всё время существования болонской системы. И про медицинские вузы совершенно верно - есть возможность обучать профессии - остался специалитет. Никакая болонская система не помешала Ирансид
В первом предложении говорится о Болонской системе, и через запятую - о двух еë уровнях. Во втором предложении местоимение "она" относится именно к системе, а не к одному из еë уровней. Так что конкретно это утверждение ошибочным не является.
Чтобы хорошим специалистам не хотелось уехать за рубеж, надо не препоны ставить и заборы воздвигать, а создавать условия для того, чтобы им хотелось жить и трудиться в нашей стране.
"Семь лет мак не родил, и голоду не было" (с) народное. Зачем нашим выпускникам ехать за рубеж? Нам нужны хорошие специалисты. Государство это начало понимать - и, надеюсь, и дальше будет двигаться в этом направлении. Чтобы наши выпускники оставались в нашей стране и приносили пользу нашему народу. Добавлено спустя 2 минуты 20 секунд:
А в чем смысл бакалавриата? Зачем было нужно разделение? Раньше человек учился 5 лет (или 6) и выходил из ВУЗа специалистом. Если он хотел продолжать обучение, шёл в аспирантуру. В медицинских ВУЗах было немного иначе, но всё равно человек, получивший диплом, уже был специалистом. А кто такой бакалавр? Зачем это? Добавлено спустя 1 минуту 33 секунды: И смешно про "вынужденно вышла". Сколько людей приложило усилия, чтобы Россия вышла из этой системы. Как сейчас люди бьются за выход из ВОЗ. И это будет не "выеужденный" выход, а "выстраданный и долгожданный". Добавлено спустя 2 минуты 53 секунды:
Спасибо за объяснения. Стало понятнее. И еще раз я получила подтверждение своему мнению о том, что разделение на все эти уровни - это ерунда. Раньше студент писал дипломную работу, выпускался специалистом, и если хотел заниматься наукой - шёл в аспирантуру. Поговорю ещё здесь, если позволите личное - вынесла в свой блог https://blog.sibmama.ru/weblog_entry.php?e=1038786 Я работала в болонской системе с её основания до 2017 года в НГТУ. Тогда был целый отдел, занимавшийся внедрением болонских правил/стандартов. Мною было пройдено несколько курсов повышения квалификации по этой системе. Бесчисленное множество рабочих программ разработано и переработано как самолично, так и в качестве заместителя заведующего кафедрой. По этим причинам я смею считать, что имею право поделиться наболевшим. Бакалавриат - это общая теоретическая подготовка. По факту окончания бакалавриата пишется выпускная работа бакалавра - это не дипломная работа (как сделали впоследствии). Именно из-за этого, думаю, и получилось то, что получилось в России. Когда и не специалист - бакалавр, и не смог понять сам - куда ему дальше двигаться... А идея бакалавриата в том, чтобы при изучении теоретических основ выбранного направления (профиля) студент смог определиться: хочется ему наукой заняться - тогда в магистратуру, или не интересно ему теоретизировать, хочется практической работы - тогда в специалитет. Одним словом, российский "особый" путь привёл к тому, что идею бакалавриата извратили, и тем самым, полностью её дискредитировали. Ирансид
Приостановлена вся академическая мобильность с европейскими/штатовскими странами. Это к вопросу об изменении из-за выхода из Болонской системы. Теперь же есть официальный список недружественных стран, с ними никакого сотрудничества. Ну и ещё продумывают изменения. В этом году эксперимент в 7 вузах, где вводится специалитет вместо бакалавриата и магистратуры. Например, в Томском университете. В дальнейшем на всю страну распространят. Магистратуры по IT специальностям не будет 2-х годичной. Министр сказал, что и одного года учебы хватит, а то нехватка слишком ощущается. ТЕАМА
соглашусь, это так.
Но не всем ясно, чтО конкретно из этих красивых фраз следует... именно поэтому я и постаралась "расшифровать" ================== я увидела в исходной статье противопоставление "плохого западного" бакалавриата и "классного советского" специалитета...
Добавлено спустя 6 минут 8 секунд:
Вы это (подчёркнутое) проверили своим опытом поступления Ваших детей в вузы Европы и/или США? К примеру, с международным дипломом бакалавра (в НГТУ заказывали дополнительно к российскому) можно было поступать на европейские/штатовские программы магистратуры. Я лично знала нескольких ребят (бывших "моих" студентов) таким образом уезжавших учиться в далёких... 2006-2010 годах Добавлено спустя 16 минут 49 секунд:
нашла ошибочное утверждение в исходной статье. Магистратура не сменила специалитет! Магистратура - это научное направление развития компетенций. Специалитет - это практическое направление.
это минусы не Болонской системы! а её "адаптации" в России... повторю(сь), специальность в бакалавриате не изучается , потому что предполагается дальнейшее углубление компетенций на программах обучения после бакалавриата.. А разве есть какие-то изменения? Год прошёл - и ничего не изменилось.
Ну как же не упомянуто? "Главный плюс Болонской системы - стандартизация, сопоставимость учёных степеней и документов об образовании. Сегодня Болонскую систему поддерживают университеты 49 стран. Это делает студентов, учёных и преподавателей мобильными, позволяет учиться и работать по профессии в разных странах, способствует развитию науки и культуры. Участие в Болонской системе - фактически признание соответствия российского высшего образования общемировым стандартам." в статье не упомянуто главное преимущество, и собственно, фишка - то, ради чего всё это было. Болонские соглашения предоставляли студентам право после бакалавриата поступать в любое другое образовательное (в т.ч. зарубежное) заведение. Многие ребята воспользовались этим правом. И получили более качественное образование, сориентировавшись в процессе обучения на бакалавриате. Специалитет никто не отменял!!! При условии - если была практическая база. Основная проблема специалитета в том, что много где нет условий для реальной профессиональной практики. То есть по множеству специальностей невозможно пристроить студентов на практику, чтобы они по-настоящему работали по специальности. Разрушены хозяйственные связи между вузами и предприятиями реального сектора экономики. В этом не виноват никто! Это этап... такой. Надо пережить. Не зря ведь медицинские вузы не убирали специалитет. И многие технические кафедры как выпускали, так и продолжают выпускать инженеров, если профильный завод берёт студентов. А бакалавриат - это была новинка для российской системы в/о. Не зашло... печально. Куда теперь порулят - поживём, увидим
|
Актуальные темы форумов
О чем бы еще поныть...))) Том 19 (Обо всем)Цветик-первоцветик (Наш цветник )Что? Где? Почем? Том 27 (Обо всем)Флешмоб Время путешествий: Пейзажи (Путешествия и туризм. Отели и санатории.)Поллиноз (аллергия на пыльцу растений) - 6 (Аллергология, дерматология, иммунология)Предложения к распиву - 59 (Парфюмерные распивы)Виноград ... книга 3-я (Сад и огород (семена, рассада, урожай))***Noa Cacharel*** (Парфюмерные распивы)Книжный флешмоб. Том 9 (Культурная жизнь)Весна, весна! Как воздух чист! Как ясен небосклон! (Фотофорум. Все о фото)
Объявления
Одежда для мальчика (Детская одежда на рост от 122 до 151 см)Продам одежду на мальчика от 50 рублей (Одежда для малышей до года (до 85 см))Продам одежду на девочку (Детская одежда для подростков 152 см и выше)Продам одежду на девочку и мальчика (Одежда для дошкольников (от 86 до 121 см))Продам одежду на девочку (Детская одежда на рост от 122 до 151 см)Акция стр.158! Гадание на картах Таро. Личная жизнь, работа. (Работа и услуги (ДО))Требуется репетитор по олимп. математике (Помощь в обучении. Репетиторы (ДО))Продам излишки рассады. (Товары для дома и семьи. (ДО))Продам излишки рассады. (Дачный базар. Товары для дачи, сада и огорода)Фирменные вещички на девочку и мальчика от 4 до 7 лет (Одежда для дошкольников (от 86 до 121 см))
Увидели ошибку?
выделите фрагмент текста мышкой и нажмите "ctrl+enter"
ошибки в отзывах пользователей не исправляются |